Nuestra intervención en TEAyudo está basada en el desarrollo funcional de todas las áreas críticas en el desarrollo del/a niño/a o joven con Trastorno del Espectro Autista. Haremos énfasis en aquellas áreas susceptibles de generar nuevas habilidades de aprendizaje y en aquellas que obstaculizan significativamente su calidad de vida. Nuestra intención es poder establecer una estructura sólida de aprendizajes que permita al/a niño/a la incorporación de habilidades progresivamente más complejas.

Por tanto, las principales áreas de intervención serán:

-Imitación: verbal (de palabras o expresiones) o no verbal (de movimientos o conductas)

-Visual: asociar, discriminar, identificar, clasificar…

-Lenguaje: expresivo o receptivo

-Cognición

-Habilidades de Autonomía

-Habilidades de Juego: autónomo y/o cooperativo

-Social: emociones, normas sociales…

-Habilidades pre-académicas y/o académicas

-Psicomotrocidad

-Conducta: un comportamiento apropiado facilita que el aprendizaje se dé más rápido porque predispone a aprender, porque facilita la vida a quien conviva con esa persona.

Es importante trabajar sobre todas las áreas del desarrollo aunque en cada momento de la intervención se dará prioridad a la principal variable que dificulta en cada momento el aprendizaje del/a niño/a.